销售成长,培养人才。
内外相应,言行相称。
教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
学而时习之,不亦说乎。
有健康的身体,才有健康的精神。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
饱食终日,无所用心,难矣哉。
学而不思则罔,思而不学则殆。
孔子曰:有教无类。
人之患在好为人师。
星星之火,可以燎原。
学而时习之,不亦说乎。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。
只有代表群众才能教育群众,只有做群众的学生才能做群众的先生。
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
学而不思则罔,思而不学则殆。
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
老骥伏泄斯语:“人们为善的道路只有一条,作恶的道路可以有许多条。”
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
学而不厌,诲人不倦。
要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。