励志工作生活语录
1.在艰苦中成长成功之人,往往由于心理的阴影,会导致变态的偏差。这种偏差,便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如命的`哲人,却又说金钱是罪恶的,许多钱都在高尚者手中,爱情和友情不能代表幸福。莎士比亚
2.知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
3.在进步他人之前,先反省自己有没有犯错,是把他人的优点同他人的优点同他人的缺点一样,才能显出自己的不足。
4.培养学生首先要树立的自尊心,先能做到尊崇的是最基本的尊严。这样我们将来的职业才能符合教师的思想。
5.教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
6.尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7.要教师做到多与学生互动。
8.要诚心教育每一个孩子,让他们的童年充满金色的阳光。
9.要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
10.孩子的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
11.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
12.孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。
13.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
14.人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
15.孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
16.愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
17.感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
18.老老实实做人,认认真真教书。
19.教师总是希望学生将来超过自己。
20.教师要融于师生的相互理解中。
21.怎样的老师造就了怎样的学生。
22.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
23.其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
24.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。